Au Robillard, nous proposons aussi un Bac Général !

Préparez votre baccalauréat à dominante scientifique dans notre établissement vous donne accès à des sections et options variées, notamment nos célèbres section et option équines. Et notre internat vous offre la possibilité d’être hébergé sur le site.

Sections et options proposées :
Section Européenne
Section Sportive Equitation
Option Hippologie-Equitation
Option Agronomie, Economie, Territoire (AET)
Option Mathématiques complémentaires

Retrouvez toutes les informations sur notre site :
https://le-robillard.fr/lycee/2nde-generale-et-technologique/
https://le-robillard.fr/lycee/bac-general-scientifique/

COVID-19 : les réponses à vos questions sur l’enseignement agricole

La crise sanitaire que nous traversons actuellement a bouleversé l’ensemble de nos quotidiens. Toutes les activités sont impactées, et l’enseignement agricole n’y a bien sûr pas échappé.

Nos apprenants ainsi que leurs parents se posent certainement de nombreuses questions d’ordre pratique. En complément des informations qui ont été communiquées par nos équipes, n’hésitez à consulter la FAQ mise en ligne et tenue à jour par le Ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation relative à l’enseignement agricole en cette période tourmentée. Vous la trouverez à cette adresse :

https://agriculture.gouv.fr/covid-19-les-reponses-vos-questions-sur-lenseignement-agricole

Prenez soin de vous !

Retour sur les Journées Portes Ouvertes 2020

Le hall d'accueil durant la Journée Portes Ouvertes du 7 mars 2020 au Robillard
Les entretiens avec nos formateurs durant la Journée Portes Ouvertes du 7 mars 2020 au Robillard
Animation Poney Games au Centre Equestre durant la Journée Portes Ouvertes du 7 mars 2020 au Robillard
Atelier machinisme durant la Journée Portes Ouvertes du 7 mars 2020 au Robillard
Le bâtiment GEMEAU durant la Journée Portes Ouvertes du 7 mars 2020 au Robillard
Les élèves de BTS du Robillard présentent leurs PIC à la Foire de Printemps de Saint-Pierre-en-Auge
Les élèves de BTS du Robillard présentent leurs PIC à la Foire de Printemps de Saint-Pierre-en-Auge

Les Journées Portes Ouvertes de l’établissement public agricole Le Robillard se sont déroulées les samedi 1er février (post-bac) et samedi 7 mars (tous publics) de 9h00 à 17h00. 

À la découverte de nos formations

Ces deux journées étaient l’occasion pour les jeunes et leurs familles de découvrir le site du Robillard et d’aller à la rencontre de nos équipes pédagogiques pour se renseigner sur les différentes filières proposées au sein de notre établissement. Le public a d’ailleurs été au rendez-vous avec environ 150 visiteurs de samedi 1er février, et 650 le samedi 7 mars.

Certaines des formations présentées cette année étaient des nouveautés. Parmi ces nouveautés, on pouvait remarquer la formation Auxiliaire spécialisé vétérinaire, la Licence professionnelle Conseiller en élevage spécialisation Bien-Être Animal, et le Certificat de Spécialisation production cidricole en apprentissage.

De nombreuses animations

De nombreuses animations étaient proposées tout au long de la journée du 7 mars. Le Centre Equestre a été animé avec des démonstrations de poney games et de sauts d’obstacles le matin et l’après-midi, et son manège a accueilli à 16h un show organisé par des élèves de BTS. A 15h30, l’amphithéâtre a accueilli nos visiteurs pour la projection d’un film réalisé par nos élèves de seconde sur « les paysages », d’une durée de 20 minutes. Et tout au long de la journée, les visiteurs pouvaient découvrir le salon « Economie et eau », l’unité d’aquaponie du bâtiment GEMEAU, des visites de l’exploitation, une exposition de matériels agricoles, une vente de nos produits cidricoles, des visites des ateliers machinismes, ainsi que des animations « jugement de bétail » et « cultures ».

Nos élèves présents à la Foire de Printemps

Et pendant que nos potentiels futurs apprenants découvraient notre établissement, certains de nos élèves de BTS proposaient des animations à la Foire de Printemps de Saint-Pierre-en-Auge. Deux groupes présentaient ainsi leurs PIC (Projets d’Initiative et de Communication) au public de cet événement. L’un portait sur l’évolution des engins agricoles, avec une exposition d’anciens modèles de tracteurs accompagnée de panneaux retraçant la chronologie des innovations, et l’autre avait pour objet le rôle des animaux dans l’armée durant la seconde guerre mondiale, avec en support : un stand, des panneaux explicatifs ainsi que de véritables animaux.

Un grand merci à nos élèves, nos anciens élèves et nos personnels pour leur disponibilité et leur enthousiasme pour ces Journées Portes Ouvertes 2020 ! Nous espérons que nos visiteurs ont apprécié leur visite et que nos futurs apprenants ont trouvé toutes les informations qu’ils cherchaient.

Découvrez les formations proposées dans nos différents centres :
Lycée : https://le-robillard.fr/le-lycee/
CFA : https://le-robillard.fr/le-cfa/
CFPPA : https://cfppa.le-robillard.fr/

Rassemblement des élèves éco-responsables des lycées agricoles de Normandie

Les mardi 3 et mercredi 4 mars, 7 élèves du Robillard ont participé au rassemblement des élèves éco-responsables des lycées agricoles de Normandie afin de représenter leurs camarades.
Ils ont pu participer au jury allouant des subventions régionales aux lycées pour des projets « C’est durable ».

Mais le sujet principal de ce rassemblement était de réfléchir à des actions à mener dans les lycées pour lutter contre la progression du changement climatique. Les élèves ont pu assister à des interventions enrichissantes de Benoît LAIGNEL, enseignant à l’Université de Rouen et président du GIEC Normand (Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat) et de représentants de l’association JAC (les Jeunes Ambassadeurs pour le Climat) qui leur ont présenté les dernières études sur l’évolution rapide de notre climat et sur les impacts sur la Normandie d’ici 2100.

Grégoire Fratry, un des 150 citoyens tirés au sort pour participer à la Convention Citoyenne pour le Climat leur a expliqué comment ces citoyens ont travaillé d’arrache-pied depuis septembre 2019 et de quelle manière ce travail a été enrichissant et a été une vraie prise de conscience pour lui.
Beaucoup d’échanges se sont déroulés entre les élèves et les intervenants.

Pour terminer ce rassemblement, les élèves ont commencé à réfléchir sur des actions à mener dans leurs lycées respectifs : des élèves ambassadeurs pour le climat qui travailleraient en partenariat avec le GIEC, la mise en place de conventions lycéennes pour le climat à l’image de la convention citoyenne. Des élèves très motivés qui doivent encore réfléchir à la mise en place des ces 2 actions…

Rédactrice : Maryline CHEVALLIER, co-animatrice Développement Durable.

Fonctionnement du système aquaponique – BTSA Gestion et Maîtrise de l’eau (GEMEAU)

Etudiants de BTSA Gestion et Maîtrise de l'eau (GEMEAU) travaillant dans la serre d'aquaponie
Photographie de l'intérieur de la serre d'aquaponie des étudiants de BTSA Gestion et Maîtrise de l'eau (GEMEAU)
Photographie de plantes dans la serre d'aquaponie des étudiants de BTSA Gestion et Maîtrise de l'eau (GEMEAU)
Photographie de graviers dans la serre d'aquaponie des étudiants de BTSA Gestion et Maîtrise de l'eau (GEMEAU)

Cette année, 3 étudiants de deuxième année de BTSA Gestion et Maîtrise de l’Eau (GEMEAU) ont pour projet de mettre en oeuvre le système aquaponique du Robillard.

Qu’est ce que l’aquaponie ?

L’aquaponie est un système autosuffisant qui associe l’élevage de poissons et la culture de plantes. Laitues, Fraisiers, radis, tomates… mais aussi truites et tilapias ! Les combinaisons d’espèces animales et végétales sont très nombreuses et leurs rendements élevés.

Ce système valorise les déjections des poissons en les transformant en nutriments pour les plantes par l’intermédiaire de bactéries. D’un autre côté, les plantes filtrent l’eau avec leurs racines et celle-ci repart épurée vers le bac à poissons. Plusieurs semaines de travaux ont été nécessaires pour mettre en fonctionnement le système. 200 truites et plus de 200 plantes se développent sous la serre actuellement. Et ce n’est que le début !

Décryptage du fonctionnement

Le bac à poissons d’un volume de 3 m3 contient 200 truites. Elles ont été introduites début janvier au poids de 100 grammes, ce qui représente une masse totale de poisson de 20 kg. L’objectif est de les emmener à 250 grammes chacune. Cela représentera alors 50 Kg de truites qui pourront être commercialisés. Les poissons sont nourris par l’intermédiaire d’un distributeur automatique de nourriture. La température de l’eau, l ‘oxygène, le pH et les concentrations en NH4+, NO3-, N02 et PO43- sont surveillés régulièrement.
L’oxygénation du bac à poissons est également un paramètre important. Elle est fournie par deux aérateurs.
Parlons des plantes maintenant. Une centaine de salades et de fraisiers de variétés différentes ont déjà été planté. Une centaine de radis également. L’eau des bassins apporte aux plantes les nutriments dont elles ont besoin. Elles se développent sur trois types de support : des tours irriguées par un réseau de goutte à goutte, des radeaux (ou rafts) qui sont des plaques de polystyrène flottantes à la surface de l’eau et enfin directement dans le bac à billes d’argile. Ce troisième support à la particularité de fonctionner sur « marées » par l’intermédiaire d’un siphon.

Conclusion

• L’ aquaponie est une culture vraiment saine dans laquelle aucun produit chimique n’est utilisé
• Fertilisation naturelle des plantes grâce aux déjections et résidus de l’élevage de poissons
• Conservation de l’eau à travers un recyclage et une réutilisation (appoint nécessaire très faible pour compenser l’évapotranspiration)
• Réduction générale de l’empreinte environnementale

Félix, Pierre et Louis
Etudiants du BTSA Gestion et Maîtrise de l’Eau (GEMEAU)

Découvrez le BTSA Gestion et Maîtrise de l’Eau (GEMEAU) : https://le-robillard.fr/lycee/bts-gestion-et-maitrise-de-leau/

Les BTSA GEMEAU réalisent un diagnostic ruissellement érosion en zone de plaine

Les étudiants de BTSA GEMEAU abordent les phénomènes de ruissellement érosion en cours ou en travaux pratiques par les observations ponctuelles sur les parcelles du lycée, mais plus rarement sur un large territoire.

Bravant les pluies et les bourrasques du 10 au 14 février 2020, les étudiants de 2ème année ont réalisé un diagnostic sur chaque parcelle. L’objectif final était de proposer des aménagements d’hydraulique douce et réduire les risques d’érosion de sol en cas de fortes pluies. Ils ont arpenté environ 100 ha, 20 parcelles exploitées par 13 agriculteurs.

Les observations permettent d’évaluer le risque d’érosion à la parcelle et le risque de transfert hydraulique vers les routes et le cours d’eau, selon une méthode élaborée par la CATER (Cellule, d’Animation Technique pour l’Eau et les Rivières). Elles aboutissent à une note de 1 à 3 « risque fort ». Enfin, les propositions d’aménagements ont été résumés sous forme d’une carte : haies à plat ou sur talus, modification d’entrée de parcelle, dos d’âne sur le chemin en pente pour dévier le ruissellement.

Ces aménagements sont finançables à 100 % au travers du programme porté par Mélanie GALAUP, technicienne ruissellement au Syndicat Mixte du Bassin versant de la Dives (SMBD).

Félicitations aux étudiants pour ce travail de synthèse. Merci aux agriculteurs de nous avoir permis d’accéder à leurs parcelles et à Mélanie GALAUP, pour son appui pédagogique.

Sébastien PESTEUR (professeur d’agronomie) et Philippe BEAUFILS (professeur d’hydraulique)

Mini-stage de découverte : Session 2020

Les mini-stages du Robillard s’adressent aux jeunes de 3ème souhaitant confirmer leur choix d’orientation. Le temps d’une journée, les stagiaires peuvent se glisser dans la peau d’un élève de seconde de la filière de leur choix.

Un mini ­stage de découverte, pour quoi faire ?

Un mini stage permet de :

  • découvrir ou mieux connaître les formations, 
  • observer la vie de l’établissement, 
  • rencontrer et échanger avec les enseignants, 
  • dialoguer avec les élèves, 
  • visiter les locaux, 
  • passer un entretien de motivation.

Comment s’inscrire pour suivre un mini-stage au Lycée ?

Contacter Mmes Marianne HERIN, CPE ou Christelle BLONDEL/Mélanie BACQUET, Secrétaires Vie Scolaire au 02 31 42 61 19 ou par mail à : vie.scolaire@le­robillard.fr. Une convention sera ensuite adressée au Collège pour validation. 

Dans le cadre d’une admission pour la rentrée prochaine, l’élève doit être reçu lors d’un entretien de motivation. Celui-ci aura lieu en fin de journée. 

Se munir des bulletins de 4ème et de 3ème de collège. 

L’élève accueilli lors d’un mini­stage devra préciser s’il souhaite découvrir la section sportive « Equitation » et sa LV2 (Espagnol ou Allemand). 

Comment s’inscrire pour suivre un mini-stage au CFA ?

Prendre contact avec le Principal de votre collège ou le Proviseur de votre lycée qui se chargera de nous faire suivre votre demande. Vous pouvez également contacter directement Mme Nadine VAINI, Secrétaire du CFA au 02.31.42.61.21 ou par mail à : nadine.vaini@educagri.fr. 

Lors de votre venue, vous munir de vos bulletins scolaires, d’une trousse et de feuilles de papier. 

L’admission au CFA nécessite un test de positionnement qui permet de répondre aux mieux aux besoins de chaque apprenti. Nous vous proposons d’effectuer ce test à l’occasion du mini­ stage en fin d’après-­midi. 

Les dates et programmes des journées Lycée :

1. Choisir votre mini­ stage en fonction de votre orientation après la 2de (3 parcours possibles) :

ParcoursMatinAprès-midi
Parcours 1
2nde Pro CGEA Polyculture-Elevage pour une orientation en Bac Pro CGEA Polyculture-Elevage
Lundi
10h00-10h30 : Accueil
10h30-12h30 : Zootechnie ou Agroéquipement
12h30-13h30
Déjeuner offert
13h30-15h30 : Zootechnie ou Agroéquipement
15h30-17h30 : Entretien de motivation
Parcours 2
2nde Pro Agroéquipement (AE) pour une orientation en Bac Pro AE
Lundi
9h00-9h30 : Accueil
9h30-12h30 : TP AE
12h30-13h30
Déjeuner offert
13h30-15h30 : Entretien de motivation
Parcours 3
2de Générale & Technologique pour une orientation en Bac STAV*/Bac G
12h30-13h30
Déjeuner offert
Mardi
13h00-13h30 : Accueil
13h30-15h30 : Sport
15h30-17h30 : EATDD**
17h30-19h30 : Entretien de motivation

*STAV : Bac Technologique « Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant »
**EATDD : Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable (enseignement d’exploration)

Pour l’accueil de la journée, se présenter à la Vie Scolaire du Lycée.

2. Choisir une date parmi celles proposées ci­-dessous :

Février 2020Mars 2020Avril 2020Mai 2020
Les 3, 4, 10 et 11Les 2, 3, 9, 10,
16, 17, 30 et 31
Les 6 et 7Les 4, 5, 11, 12,
18, 19, 25 et 26

3. Contacter Mmes HERIN ou BLONDEL/BACQUET au 02.31.42.61.19.

Les dates et programmes des journées CFA :

ClassesCAPa Métiers de l’Agriculture
Spécialité « Grandes Cultures »
2de PRO Agroéquipement
2de PRO CGEA Polyculture-Elevage
BPA TCEEA
DatesMardi 7 avril 2020
Mardi 5 mai 2020
Mardi 2 juin 2020
Mardi 7 avril 2020
Mardi 28 avril 2020
Mardi 19 mai 2020
Mardi 26 mai 2020
Mardi 19 mai 2020

Programme :

  • 7h45 : Accueil au CFA
  • 8h00-­11h00 : Atelier découverte de l’apprentissage et appui à la recherche de maîtres d’apprentissage
  • 11h00­-12h00 : Cours
  • 12h00-­13h30 : Déjeuner offert
  • 13h30­-16h00 : Cours
  • 16h15-­17h15 : Tests de positionnement
  • 17h30 : Bilan de la journée avecles jeunes et les parents

Pour l’accueil de la journée, contacter Mme VAINI au 02 31 42 61 21.

Sortie « Agriculture et Gaz à effet de serre » avec les Premières CGEA option Grandes cultures

Description de la conduite de la féverole d'hiver.
Prélèvement d'échantillons.
Présentation de l'agriculture de conservation.
Réglage du semoir de semi direct.
Prélèvement de couverts végétaux.
Mise à l'étuve des échantillons.

Dans le cadre du module « Agriculture et Gaz à effet de serre », les élèves de premières CGEA option Grandes cultures sont allés à la rencontre de deux agriculteurs du Calvados le 14 janvier 2020.

Deux thèmes au programme :

  • la conduite de la féverole d’hiver,
  • l’agriculture de conservation et la séquestration du carbone dans les sols.

Quentin OUIN, jeune agriculteur installé à Courcy, leur à présenté la culture de la féverole d’hiver.

Cette légumineuse, grâce à ses nodosités, ne nécessite aucune fumure minérale azotée. A l’échelle de l’assolement, son autonomie azotée limite donc la production de protoxyde d’azote : premier gaz à effet de serre issu des grandes cultures.

De plus, son cycle de développement la rend moins sensible à la coulure ou à l’échaudage que la féverole de printemps : sa floraison plus précoce est en effet une stratégie d’évitement de ces deux contraintes. Enfin, sa valorisation en alimentation animale limite le recours au soja étranger. Ce fut également l’occasion d’échanger sur la fertilité des sols avec une prise d’échantillon pour une analyse de terre.

Bertrand  Beaunieux, agriculteur à Moulines, a présenté les raisons de la conversion de son exploitation à l’agriculture de conservation.

Après une présentation détaillée du fonctionnement du semoir de semis direct ; le fils Louis, élève au Robillard, a réglé avec ses camarades le semoir en vue de l’implantation d’une orge de printemps. La journée s’est terminée par des prélèvements de couverts végétaux (Vesce, Trèfle d’Alexandrie, Sarrasin, Radis chinois, Phacélie, Tournesol, Avoine) afin de calculer leur valeur agronomique à l’aide de la méthode MERCI (Méthode d’Estimation de la Restitution des éléments minéraux par les Cultures Intermédiaires).

Un grand merci à ces agriculteurs pour leur disponibilité et la qualité de leurs interventions qui seront mises à profit dans la suite des enseignements.

Rédactrice : Michèle Ridolfi, enseignante d’Agronomie.

Découvrez le Bac CGEA option Grandes cultures : https://le-robillard.fr/lycee/bac-pro-cgea-grandes-cultures/

BTSA GEMEAU : des opportunités d’emploi au Québec

François Bergeron, président de la société NORDIKEAU, au Canada, est venu présenter les besoins en techniciens gestion de l'eau au Québec.

François Bergeron, président de la société NORDIKEAU, au Canada, est venu présenter les opportunités pour les techniciens gestion de l’eau au Québec.

Le contexte

Une pénurie sans précédent de candidats formés à ces métiers au Québec est à l’origine de la démarche de Nordikeau . Et la notoriété des techniciens formés en France dans ces filières a orienté son champ d’action. Les postes à pourvoir se situent sur l’ensemble du territoire Québécois.

Les titulaires d’un BTSA GEMEAU sont donc les bienvenus au Québec :

  • Le diplôme est reconnu par la province du Québec.
  • La langue française est un réel atout pour s’intégrer
  • Les procédures administratives sont accélérées pour les jeunes diplômés.
  • Les offres sont nombreuses et variées

Pascal Boyer, de la société FUTUREAU, est le relais en France pour sélectionner les candidats.

Emploi-Québec reconnaît que le BTSA GEMEAU et le BTS Métiers de l’Eau bénéficient d’une équivalence au DEC, soit la technique en assainissement des eaux. Ainsi, lors de leur arrivée au Québec, les diplômés obtiennent rapidement leurs cartes de compétences. Et ces cartes sont nécessaires pour travailler à titre de technicien en gestion de l’eau.

Les délais d’immigrations peuvent ainsi être raccourcis de 6 mois à 2 mois, pour un contrat de travail temporaire de 2 ans maximal. Mais il est possible ensuite de rester définitivement.

Intéressé.e.s ?

La première étape consiste à prendre connaissance par les étudiants diplômés, ou futurs diplômés, avec ou sans expérience des postes offerts. Compte tenu des délais des services d’immigration, il faut rapidement se positionner ! Si vous avez de l’intérêt pour cette opportunité, faire acte de candidature auprès de : Monsieur BOYER (boyer.futureau@gmail.com).

Dans un deuxième temps, un responsable de Nordikeau contactera individuellement les profils retenus. Ce contact donnera lieu soit à un entretien « SKYPE », soit à un entretien en présentiel. Si le candidat est retenu, la Direction technique de Nordikeau le conviera à un entretien « SKYPE » . Enfin, l’étape finale consistera en un entretien avec les Ressources Humaines de Nordikeau. Son but ? La procédure administrative en vue du processus d’immigration et d’embauche. Les postes à combler le sont tout au long de l’année.

Découvrez le BTSA GEMEAU du Robillard : https://le-robillard.fr/lycee/bts-gestion-et-maitrise-de-leau/

Cérémonie de remise des diplômes de la session 2019

La remise des diplômes de la session 2019 de l’EPL du Robillard a eu lieu ce vendredi 17 janvier à 17h dans l’amphithéâtre de l’établissement. Nos jeunes diplômés étaient nombreux à s’être déplacés, accompagnés de leurs proches pour la plupart. Les participants ont ensuite étaient conviés à un pot dans le lieu de vie adjacent.

Le taux de réussite de la session 2019 est de 80,25% en moyenne pour l’ensemble de l’EPL.

Un grand bravo à l’ensemble de nos nouveaux diplômés !